为全面贯彻落实党的二十大精神、落实学校第一次党代会的工作部署，对标对表学校“十四五”主要任务，加强学校内涵建设，推动职业本科试点高质量发展，学校于2月8日至9日在仙林校区开展2023年寒假教师培训。全体专任教师参加培训，js06金沙登录大厅-(黑龙江)有限公司副书记马成荣教授主持第一天的培训。
党委副书记、校长谢永华教授作培训主旨报告。谢永华从党的二十大报告对职业教育的新要求新期望入题，详细解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的主要精神，结合职业本科试点实际和2023年度学校党政工作要点，要求全校务必坚持立德树人根本任务，夯实学科基础、强化内涵提升、加大改革创新，着力推动职业本科高质量发展，努力实现办学规模、层次和水平进一步提升，为早日建成“全国领军、世界一流”职业技术大学而努力奋斗。
南京邮电大学教务处处长沈建华结合多年本科课程建设、教学和管理的经历及丰富经验，作了题为《新时代高校一流课程建设及教学管理工作的思考》的专家报告。沈教授认为作为教师，应该把上好每节课、讲好每堂课作为自己的第一要务，把教学作为一项事业去热爱、去珍惜，用心用情建设、教学一流本科课程。
南通大学职业教育与区域发展研究所副所长濮海慧以“三教改革”为主题作《基于“三教”改革的教学设计理念、程序与方法》的专家报告。濮教授探讨了“三教”改革指引下的职业教育道路，要使“三教”改革落地，需要更新观念，赋能教师专业能力；需要标准统领，革新教材形式与内容；需要研赛结合，推进教学方法改革。
学校2022年国家、省级教学能力竞赛优秀团队主讲教师，航空工程学院杨梦娜、公共基础课部易华老师，结合备赛、参赛的经历，分别作题为《“三教”改革下教学设计的重构与创新》、《职业本科背景下聚焦专业的公共基础课程改革—以公共英语课程为例》的分享报告。
河海大学杨海霞教授作题为《学高为师 身正为范》的师德师风报告。杨教授以多年的教学方法和体会，强调“身教重于言教”“学无止境，教亦无止境”的重要性，勉励广大教师要常怀教育的信仰之心，在教学中坚持需求导向，打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。
南京市公安局网络安全保卫支队队长刘志跃，以案例为载体分析国际国内网络安全形势，解读网络安全立法与政策，提醒老师们时刻谨防网络诈骗。
本次培训围绕学校“内涵提升年”的主题，以本科课程建设、教学及管理为主要内容，提高教师教育教学能力及积极性，投入更多精力于教学研究、建设和实践。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，在新时代的赶考路上，全校教师为了学校职业本科试点的发展，将以更强的主人翁精神投入到学校的教学、科研、管理、服务等各个方面，与学校的发展同向同行。
党委副书记、校长谢永华教授作培训主旨报告。谢永华从党的二十大报告对职业教育的新要求新期望入题，详细解读《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的主要精神，结合职业本科试点实际和2023年度学校党政工作要点，要求全校务必坚持立德树人根本任务，夯实学科基础、强化内涵提升、加大改革创新，着力推动职业本科高质量发展，努力实现办学规模、层次和水平进一步提升，为早日建成“全国领军、世界一流”职业技术大学而努力奋斗。
南京邮电大学教务处处长沈建华结合多年本科课程建设、教学和管理的经历及丰富经验，作了题为《新时代高校一流课程建设及教学管理工作的思考》的专家报告。沈教授认为作为教师，应该把上好每节课、讲好每堂课作为自己的第一要务，把教学作为一项事业去热爱、去珍惜，用心用情建设、教学一流本科课程。
南通大学职业教育与区域发展研究所副所长濮海慧以“三教改革”为主题作《基于“三教”改革的教学设计理念、程序与方法》的专家报告。濮教授探讨了“三教”改革指引下的职业教育道路，要使“三教”改革落地，需要更新观念，赋能教师专业能力；需要标准统领，革新教材形式与内容；需要研赛结合，推进教学方法改革。
学校2022年国家、省级教学能力竞赛优秀团队主讲教师，航空工程学院杨梦娜、公共基础课部易华老师，结合备赛、参赛的经历，分别作题为《“三教”改革下教学设计的重构与创新》、《职业本科背景下聚焦专业的公共基础课程改革—以公共英语课程为例》的分享报告。
河海大学杨海霞教授作题为《学高为师 身正为范》的师德师风报告。杨教授以多年的教学方法和体会，强调“身教重于言教”“学无止境，教亦无止境”的重要性，勉励广大教师要常怀教育的信仰之心，在教学中坚持需求导向，打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。
南京市公安局网络安全保卫支队队长刘志跃，以案例为载体分析国际国内网络安全形势，解读网络安全立法与政策，提醒老师们时刻谨防网络诈骗。
本次培训围绕学校“内涵提升年”的主题，以本科课程建设、教学及管理为主要内容，提高教师教育教学能力及积极性，投入更多精力于教学研究、建设和实践。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，在新时代的赶考路上，全校教师为了学校职业本科试点的发展，将以更强的主人翁精神投入到学校的教学、科研、管理、服务等各个方面，与学校的发展同向同行。
（教师发展中心 文/冯晓宇 编辑/丁菲 审核/王红军）